segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012

Semaninha agitadinha para a sala do Pré-2.
Entramos no ritmo do carnaval. Trabalhei com eles a valorização do carnaval brasileiro, tentando tirar a banalização que a mídia e outros meios de comunicação provoca.
Cantamos muitas marchinhas. As crianças adoraram ouvi-las. Confeccionaram um cartaz informativo sobre o carnaval, algumas crianças trouxeram de casa histórias do carnaval, foi muito divertido.
Confeccionaram uma máscara para enfeitar o nosso cartaz. As atividades de sala também foram todas relacionadas com o tema, enfatizei bem o reconhecimento das letras que formam a palavra CARNAVAL, tanto oralmente quando na escrita.
A comemoração do Carnaval na escola foi muito legal, as crianças foram fantasiadas e levaram serpetina e espuminha. Imaginem a nossa bagunça. Sem contar a deliciosa mesa de doce preparada pela Tia Priscila. Hummm Quero maissss!!!!
Encerramos nossa divertida semana com brincadeiras na piscina, muito bom, aqui em Uberaba tá muito quente.


























terça-feira, 14 de fevereiro de 2012


PLANEJAMENTO SEMANAL
        12 DE FEVEREIRO A 16 DE FEVEREIRO

DISCIPLINAS

LINGUAGEM ORAL E LINGUAGEM ESCRITA
CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO
NATUREZA E SOCIEDADE
ARTES VISUAIS
MOVIMENTO
MUSICALIZAÇÃO

OBJETIVOS
·         Reconhecer a carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;
·         Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
·         Trabalhar o raciocínio e a memória;
·         Desenvolver a linguagem oral e a linguagem escrita;
·         Desenvolver o gosto por poemas e músicas;
·         Desenvolver a percepção e a coordenação motora;
·         Estimular o ritmo;
·         Despertar e educar a atenção e a observação;
·         Trabalhar com a psicomotricidade.

                                   CONTEÚDOS

RODA DE CONVERSA
RODA DE MÚSICA
HORA DO CONTO
PERCEPÇÃO VISUAL
PERCEPÇÃO AUDITIVA
COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL
JOGOS E BRINCADEIRAS

SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADRA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
ATIVIDADE DE COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
LEITURA DE UM TEXTO INFORMATIVO SOBRE O CARNAVAL.
CONTEXTUALIZAR O ASSUNTO CARNAVAL COM O CONTEÚDO DE CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO.
EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADES RELACIONADAS AO TEMA.
MÚSICA
RODA DE CONVERSA: CARNAVAL. COMPARTILHAR OS MATERIAIS QUE AS CRIANÇAS TROUXERAM DE CASA.
ATIVIDADES RELACIONADAS AO TEMA
LANCHE/ESCOVAÇÃO
LANCHE/ESCOVAÇÃO
LANCHE/ESCOVAÇÃO
LANCHE/ESCOVAÇÃO
CRIAR UM CARTAZ COLETIVO COM TODAS AS INFORMAÇÕES QUE AS CRIANÇAS TÊM. FIXAR NO MURAL DA SALA.
ATIVIDADES RELACIONADAS AO ASSUNTO DO DIA
INGLÊS
PARQUE
PARQUE
PARQUE
TEMPO LIVRE
TEMPO LIVRE
TEMPO LIVRE


ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
ENSINAR A MARCHINHA “MAMÃE, EU QUERO!”
CONFECÇÃO DE UMA MASCARÁ DE CARNAVAL.
ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO DA MARCHINHA.
COLORIR UM DESENHO SOBRE O CARNAVAL.
ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO DA MARCHINHA
NATAÇÃO
LANCHE/ESCOVAÇÃO
LANCHE/ESCOVAÇÃO
FESTA DO CARNAVAL
HORA DO BRINQUEDO
FESTA DO CARNAVAL
PARQUE
FESTA DO CARNAVAL
TEMPO LIVRE

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

COLÉGIO PRIMEIRO MUNDO
PROFESSORA: JOSIANE VIRGINIA BATISTA
SALA: PRÉ 2
PROJETO: “NAS CORES DO CARNAVAL”

TEMA: CARNAVAL
DURAÇÃO: 13 DE FEVEREIRO A 16 DE FEVEREIRO
JUSTIFICATIVA
Desde pequenas, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo assistindo TV, vídeos e ou foliando e apreciando revistas e jornais. Vivenciam também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e costumes formando suas idéias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca.
Através deste pensamento será trabalhado o tema "O Carnaval", de forma integrada indo de encontro aos interesses das crianças respeitando suas necessidades, curiosidades e idéias.

OBJETIVO G ERAL
·         Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·        Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;
·        Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
·        Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;
·        Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;
·        Desenvolver o gosto pela leitura;
·        Trabalhar o raciocínio e a memória;
·        Desenvolver a linguagem oral e a linguagem escrita;
·        Desenvolver o gosto por poemas e músicas;
·        Desenvolver a percepção e a coordenação motora;
·        Estimular o ritmo;
·        Despertar e educar a atenção e a observação;
·        Proporcionar liberdade de auto-expressão;
·        Possibilitar habilidades com as mãos; desenvolver o espírito criador;
·        Trabalhar com psicomotricidade;
·        Estabelecer regras para o jogo.
DISCIPLINAS

LINGUAGEM ORAL E LINGUAGEM ESCRITA
CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO
NATUREZA E SOCIEDADE
ARTES VISUAIS
MUSICALIZAÇÃO
MOVIMENTO

CONTÉUDOS

·        Carnaval
·        Linguagem oral e escrita
·        O fazer artístico
·        Apreciação musical
·        Expressividade
·        Equilíbrio e coordenação

DESENVOLVIMENTO

O projeto “Nas cores do Carnaval” pode ser desenvolvido através da sua história.
Para tornar a história do carnaval do Brasil interessante levar para a sala de aula reportagens e fotos sobre o assunto. Observando o interesse das crianças pode-se propor para o grupo uma pesquisa como tarefa de casa.
O material que as crianças trouxerem poderá ser apresentado no momento da rodinha. Todos deverão ter a oportunidade de mostrar sua pesquisa para o grupo e falar sobre ela. Em seguida, poderão confeccionar murais ou cartazes informativos.
Os murais ou cartazes informativos chamam a atenção até dos pais ou responsáveis das crianças, que também param em frente para ler, observar e comentar sobre as informações contidas nos mesmos. E também poderão conferir a utilização da pesquisa feita por seus filhos.
Além das atividades específicas como: rodinhas informativas; hora de novidades e surpresas; pesquisas; comentários de gravuras e observações dirigidas; também poderão ser realizadas, com as crianças, atividades relacionadas que auxiliem no esclarecimento e fixação do assunto estudado, explorando a comunicação e expressão através de pantomimas, coro falado, poesias, jogos e recreação.
Explorar, também, a matemática com objetivo de desenvolver conceitos matemáticos. E cantar músicas de carnaval, pois é possível constatar que a maioria das crianças não conhece as músicas apresentadas, mas todas aprendem com facilidade.
É preciso, portanto, realizar momentos divertidos com muita música e dança.

ESTRATÉGIAS

·        Música
·        Pesquisas
·        Dança
·        Desenho
·        Pintura
·        Brincadeiras infantis
·        Jogos diversos
·        Festa de carnaval
·         Recorte e colagem
·         Máscaras
·         Murais informativos
·        Atividades explorando a escrita de letras

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do carnaval e do que é difícil entender, assim como conhecer mais sobre os interesses que possuem.

domingo, 12 de fevereiro de 2012




A SOMA DOS TALENTOS
 SE A NOTA DISSESSE:  
“NÃO É UMA NOTA QUE FAZ UMA MÚSICA.”  
… NÃO HAVERIA SINFONIA.  
SE A PALAVRA DISSESSE:  
“NÃO É UMA PALAVRA QUE PODE FAZER UMA PÁGINA.”  
… NÃO HAVERIA LIVRO.  
SE A PEDRA DISSESSE:  
“NÃO É UMA PEDRA QUE PODE MONTAR UMA PAREDE.”  
…NÃO HAVERIA CASA.  
SE A GOTA DISSESSE:  
“NÃO É UMA GOTA DE ÁGUA QUE FAZ O RIO.”  
…NÃO HAVERIA O OCEANO.  
SE O GRÃO DE TRIGO DISSESSE:  
“NÃO É O GRÃO QUE PODE SEMEAR O CAMPO.”  
…NÃO HAVERIA COLHEITA.  
SE O HOMEM DISSESSE:  
“NÃO É UM GESTO DE AMOR QUE PODE SALVAR A HUMANIDADE.”  
JAMAIS HAVERIA JUSTIÇA E PAZ, DIGNIDADE E FELICIDADE NA TERRA DOS HOMENS.   
COMO A SINFONIA PRECISA DE CADA NOTA,  
COMO O LIVRO PRECISA DE CADA PALAVRA,  
COMO A CASA PRECISA DE CADA PEDRA,  
COMO A COLHEITA PRECISA DE CADA GRÃO DE TRIGO,  
A HUMANIDADE INTEIRA PRECISA DE TI,  
ONDE ESTIVERES ÚNICO E, PORTANTO, INSUBSTITUÍVEL.  
COMO O FUTURO DO NOSSO PAÍS, PRECISA DA EDUCAÇÃO,  
A FAMÍLIA E ESCOLA PRECISAM ESTAR JUNTAS, PARA  
COMPARTILHAREM A ALEGRIA DO SUCESSO.